為什么紐約時(shí)報(bào)總是勸人不要上大學(xué)

? ? ? ?這是少年商學(xué)院微信（ID:youthMBA）分享的第256篇文章，來(lái)自問(wèn)答社區(qū)Quora,我們已在Facebook上與回答下述問(wèn)答最詳細(xì)的作者Thaddeus Howze取得了聯(lián)系。

? ? ? ??在知名的問(wèn)答社區(qū)Quora上，一位紐約時(shí)報(bào)的讀者作者問(wèn)：為什么紐約時(shí)報(bào)網(wǎng)站上總是出現(xiàn)叫人不用去上大學(xué)的文章呢？

? ? ? ??這一話題引發(fā)熱議。如果延展開(kāi)來(lái)，大家討論的重點(diǎn)是：大學(xué)適合所有的人嗎？

? ? ? ??第一位回答者（前大學(xué)老師）認(rèn)為：紐約時(shí)報(bào)無(wú)非是故作驚人之語(yǔ)，以極具爭(zhēng)議性的話題來(lái)吸引眼球，“它對(duì)自己的讀者群太了解了?！?/p>

? ? ? ??第二位回答者（設(shè)計(jì)師、技術(shù)愛(ài)好者）說(shuō)：“我們很多人都相信上大學(xué)是成功的關(guān)鍵（除非當(dāng)明星）。我不相信紐約時(shí)報(bào)的任何一位編輯真的認(rèn)為你不應(yīng)該去上大學(xué)，但我相信他們喜歡刊登一些引起你思考的故事?！?/p>

? ? ? ??第三位回答者Thaddeus Howze是一位科幻小說(shuō)作家。他洋洋灑灑寫(xiě)了一大篇，少年商學(xué)院微信（ID：YouthMBA）編輯摘錄部分內(nèi)容如下：

? ? ? ??今天，不管你跟誰(shuí)討論這個(gè)問(wèn)題，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都對(duì)教育都有自己的不同看法。

? ? ? ??讀報(bào)時(shí)你會(huì)看到一系列的專(zhuān)題：金融消息、對(duì)外政策、社會(huì)和文化資訊、全球新聞，以及不斷擴(kuò)展的新技術(shù)領(lǐng)域。你需要多少“現(xiàn)有知識(shí)”以便消化報(bào)紙上的信息，使它們對(duì)你的現(xiàn)實(shí)生活有用呢？你怎樣才能將這些信息轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)呢？你怎樣決定這些信息對(duì)你來(lái)說(shuō)是否相關(guān)呢？

? ? ? ??和大家一樣，你的第一個(gè)答案可能就是教育，你所受的教育是使你能夠以合適的視角看待并解釋一條新聞的最重要、最實(shí)用的工具。

? ? ? ??但我認(rèn)為你說(shuō)的不對(duì)。

? ? ? ??各位博士、碩士且慢反駁，請(qǐng)聽(tīng)我解釋一下。你所受的教育真的將你在各方面準(zhǔn)備好，使你能面對(duì)今日世界的挑戰(zhàn)嗎？

? ? ? ??我不同意這個(gè)看法。

? ? ? ??今天，我們每個(gè)人通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段能夠得到的資訊每三年便在密度和數(shù)量方面各翻一番。這就意味著，在你為學(xué)士學(xué)位奮斗的四到六年時(shí)間里，世上各個(gè)領(lǐng)域可用的資訊已經(jīng)相當(dāng)于你入學(xué)時(shí)的八倍，而你在學(xué)校中所學(xué)的大部分知識(shí)已經(jīng)被更準(zhǔn)確、至少是更新潮的信息所補(bǔ)充，甚至所取代了。大學(xué)本科的唯一好處是，它的知識(shí)比較具有普遍性，因而使你獲得有關(guān)各種各樣題目的不錯(cuò)的資訊組合。盡管這些信息已不再新鮮，它們還是讓你了解個(gè)大概情況。

? ? ? ??然后你收窄了注意力，去拿財(cái)務(wù)管理碩士、工商管理碩士或其它什么碩士學(xué)位。這又用掉你兩三年光景，其間有關(guān)你感興趣領(lǐng)域的資訊再一次翻倍了。你又一次落后了。當(dāng)然你比那些什么都不懂的人要強(qiáng)，但也只不過(guò)是稍稍更靠譜些而已。

? ? ? ??博士學(xué)位也是如此。你進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象中的某一個(gè)方面窮追猛打地探究，而對(duì)所有其它東西不聞不問(wèn)。終于你開(kāi)始寫(xiě)論文了，你將題目范圍內(nèi)的知識(shí)擴(kuò)充到極致，而且多年來(lái)第一次，你在這個(gè)特定領(lǐng)域里的知識(shí)不再完全過(guò)時(shí)，因?yàn)槟銇?lái)到它新鮮出爐的前方邊緣，并且在兩到四年的過(guò)程中堅(jiān)守這個(gè)位置。然而，這時(shí)候你對(duì)世界上的其它信息完全失去接觸，因?yàn)槟阒还苊ψ约旱膶?zhuān)業(yè)而沒(méi)時(shí)間兼顧其它。

? ? ? ??如此這番，怎能使你在不斷改變我們生活狀態(tài)的各種力量面前比別人更有本領(lǐng)作出正確決定呢？恐怕不行。

? ? ? ??人類(lèi)文明已經(jīng)發(fā)展到如此復(fù)雜的程度，即使我們中間最優(yōu)秀、最聰明的人也不能徹底理解它。我們能接觸到太多的資訊，但根本無(wú)法分清哪些是真實(shí)的、可靠的、中肯的、一致的、公平的、正確的。雪上加霜的是，經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)或教育的利益所在往往使虛假信息滿(mǎn)天飛、真實(shí)情況秘而不宣，而我們這個(gè)社會(huì)卻沒(méi)有能力作出正確的判斷和良好的選擇。

? ? ? ??那么，這是不是說(shuō)我們不應(yīng)該去受教育？

? ? ? ??不，完全不是這個(gè)意思。我只是說(shuō)，如果你想依賴(lài)教育給你帶來(lái)優(yōu)勢(shì)的話，那是不行的。因?yàn)槿啃畔⒕驮诳諝庵衅≈o每個(gè)人帶來(lái)的機(jī)會(huì)都是平等的，不管是幫助還是傷害。那么你需要用什么來(lái)建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？你必須認(rèn)識(shí)到，不是教育，而是批判性地分析信息的能力，使你具有潛在優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代化的工作人員不一定在教育上高人一籌（盡管他的老板可能相信學(xué)歷，特別是名校學(xué)歷），但是一定要有突破定式的思維能力，一定要有批判性的思維方式，一定要有能力對(duì)事實(shí)進(jìn)行了解、評(píng)判、收集、查驗(yàn)，要使用直覺(jué)，與他人合作，善于談判和辯論。

? ? ? ??在過(guò)去，世界上誰(shuí)能比別人更多、更準(zhǔn)確、更及時(shí)地抓住可供利用的知識(shí)，誰(shuí)就具有優(yōu)勢(shì)。聰明人知道你不是被魔鬼附體而是生病了，他們就有了優(yōu)勢(shì)。他們能給你治病，這給他們帶來(lái)地位、權(quán)勢(shì)。他們知道你所不知道的事，因此他們就能做你所不能做的事。這個(gè)信息可得性方面的差別今天已經(jīng)不存在了。每個(gè)人都能得到同樣的資訊。今天的困境在于：你能不能在浩如煙海的信息中辨識(shí)那些正確的事實(shí)、正確的方法，區(qū)分出在正確時(shí)段上適用于正確人群的資訊呢？

? ? ? ??這個(gè)技能與其說(shuō)關(guān)乎你所受的教育，不如說(shuō)更關(guān)乎你如何思考問(wèn)題、花時(shí)間思考哪些問(wèn)題這一點(diǎn)。你的工商管理碩士課程不教這個(gè)?，F(xiàn)代教育課程仍然停留在過(guò)去的模式，認(rèn)為你只要把盡可能多的信息裝到腦子里，你就獲得了優(yōu)勢(shì)。他們還沒(méi)有明白，今天的優(yōu)勢(shì)不在于信息量，而在于信息的清晰度。分辨事實(shí)的能力、基于相關(guān)情報(bào)作出決斷的能力，收集與所面臨問(wèn)題直接有關(guān)的反饋的能力，這些才是使未來(lái)的工商企業(yè)和業(yè)務(wù)人員得以解決未來(lái)時(shí)代的困難問(wèn)題所需的素質(zhì)。（翻譯：meihelen）