這是少年商學(xué)院(ID:youthmba)第1277次分享。作者系少年商學(xué)院特約撰稿人、臺(tái)灣資深媒體人、親子教育專家陳安儀。我們已獲其授權(quán)并做了編輯整理,未經(jīng)允許,不得轉(zhuǎn)載。
您家里也有一位teenager了嗎?Teenager是指從13歲到19歲之間的青少年,但發(fā)育比較早的孩子,11歲就有了teenager的特征。什么特征呢?叛逆嚴(yán)重。叛逆其實(shí)是自我意識(shí)的覺(jué)醒或增長(zhǎng),未必是壞事,但引導(dǎo)很關(guān)鍵。
今天我們就為11歲以上青少年推薦8本文學(xué)好書(shū),對(duì)應(yīng)解答孩子這個(gè)時(shí)期最疑惑或感興趣的8個(gè)話題(自我、樂(lè)觀、協(xié)作、溝通、人性、生命、目標(biāo)和愛(ài)情),值得收藏?。ㄗⅲ涸诟鞔髨D書(shū)電商平臺(tái)均可購(gòu)買(mǎi)到,抱歉少年商學(xué)院微信不提供購(gòu)買(mǎi)。)
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▋1、自我丨《黑鳥(niǎo)湖畔的女巫》
The Witch of Blackbird Pond
以“女巫”為主題的小說(shuō)非常多,這一本是我覺(jué)得最好看的一本!
出身貴族之家、衣著華麗的孤女吉蒂,投靠到清教徒的阿姨家,不得不卸下華服、努力工作,尋找生存空間。在那個(gè)男女不平等、宗教迫害、甚至還有“女巫”傳說(shuō)的年代,熱情、勇敢的吉蒂,面對(duì)有錢(qián)的威廉的熱情追求、溫暖善良的“女巫”漢納的友情,以及漂泊水手乃德的愛(ài)慕……忠于自我的她,該如何抉擇?又要如何掙脫出“女巫”的預(yù)言?……孩子將通過(guò)這本書(shū)進(jìn)入十七世紀(jì)的新英格蘭生活。
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▋2、樂(lè)觀丨Jacqueline Wilson系列
Jacqueline(杰奎琳·威爾遜)被譽(yù)為英國(guó)兒童文學(xué)的女王,也是我非常喜歡的作家。她的經(jīng)典——《貓咪木乃伊》、《超級(jí)好朋友》、《我們班的心事》、《崔西秘密手記》、《棉花糖女孩》、《午夜的愿望》都長(zhǎng)居暢銷書(shū)榜單。我女兒就非常喜歡,翻來(lái)覆去看了很多遍。后來(lái)我把書(shū)送給朋友的孩子,她還為此生氣,責(zé)怪我不該把她最喜歡的一套書(shū)送人。
其中女兒和我最喜歡的一本就是《棉花糖女孩》,這本書(shū)描述了父母離婚的芙羅絲,當(dāng)媽媽要跟新丈夫、弟弟搬到遙遠(yuǎn)的澳洲過(guò)好日子時(shí),她毅然選擇留下來(lái),陪伴既窮困、又邋遢的父親。在放棄富裕生活的同時(shí),芙羅絲還要面對(duì)不太擅長(zhǎng)照顧孩子的父親、完全變調(diào)的生活、昔日閨中密友無(wú)情的嘲笑與八卦、以及思念母親的心情……
然而,在Jacqueline的筆下,無(wú)論在怎么樣困頓的人生泥沼中,總是可以挖掘到晶瑩剔透的珍珠。青少年的成長(zhǎng)是Jacqueline最關(guān)切的話題,閱讀她的作品,總是會(huì)讓人忘記,這本書(shū)是作者虛構(gòu)的,而像看到了主角赤裸裸的內(nèi)心,無(wú)論是父母離婚、交友壓力、愛(ài)情探索、情緒沖突……她都能真實(shí)呈現(xiàn),既不夸張,也不說(shuō)教,讓人感同身受,從而真正達(dá)到品格教育的目的。建議讀英文版,中譯版有一本可以買(mǎi)到,書(shū)名是《冒險(xiǎn)夏令營(yíng)》。
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▋3、協(xié)作丨《無(wú)人島生存16人》
“孤島生存”話題的書(shū)我已經(jīng)看過(guò)許多,本來(lái)對(duì)這本書(shū)沒(méi)什么興趣,還是兒子大力推薦給我,果然!一口氣讀完之后,我也莫名感動(dòng)。
雖然“日本帆船遇到海難,16名船員在孤島求生存”這樣的故事,劇情并不獨(dú)特,但是在極為艱困的環(huán)境之下,16名船員要克服爭(zhēng)執(zhí)、糾紛、絕望…..種種人性弱點(diǎn),挖井取水、尋找食物、互相照顧、團(tuán)隊(duì)合作、信服領(lǐng)導(dǎo),甚至互相教學(xué)、傳授海洋及自然知識(shí)…..可以說(shuō),日本人團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)忍的精神,在本書(shū)中發(fā)揚(yáng)到極致!
而且因?yàn)槭窃诤V泄聧u,書(shū)中關(guān)于自然景觀以及海中動(dòng)物的描述,也十分生動(dòng)有趣。
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▋4、溝通丨《送報(bào)生的夏天》
我和兒子一致認(rèn)為,這是一本劇情張力十足、令人難忘的小說(shuō)。剛開(kāi)始閱讀,可能會(huì)有點(diǎn)痛苦,因?yàn)闀?shū)中到處是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、重復(fù)又重復(fù)的敘述方式——因?yàn)橹鹘鞘且粋€(gè)說(shuō)話結(jié)巴的11歲男孩,書(shū)中敘述便可以模仿他的說(shuō)話方式,讓讀者身歷其境地體會(huì)。
一個(gè)深受口吃之苦的男孩,嘗試與人溝通時(shí)必須多么努力、勇敢——這是全書(shū)的主題。整個(gè)暑假,幫同學(xué)送報(bào)的過(guò)程中,結(jié)巴男孩遇到了形形色色的人們,遇到了或驚險(xiǎn)溫馨,或殘酷與現(xiàn)實(shí)的事。而讀完這本書(shū)后,我們終將了解,所謂的溝通,往往不在于對(duì)方說(shuō)了什么,而在于他整個(gè)人所散發(fā)出來(lái)的態(tài)度,讓你感覺(jué)自己是否被尊重、有沒(méi)有被接納。
這一切需要的并不是伶俐的口齒,而是一顆敏銳、細(xì)膩的心。也因此,唯有接受自己、喜歡自己,你才能好好去思索自己與父母、朋友的關(guān)系,然后找到自己的人生方向。
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▋5、人性丨《分歧者》 Divergent
近年來(lái)當(dāng)紅的科幻作品很多,《分歧者》就是其中之一,前年也已經(jīng)搬上銀幕。
我閱讀科幻小說(shuō),看重的是它的“創(chuàng)意”與“人性”,這本書(shū)將人類的爭(zhēng)斗歸因于欲望、膽怯、無(wú)知、自私和虛偽,在未來(lái)世界中,為了不再重蹈覆轍,便產(chǎn)生了五大派別:克己派、無(wú)畏派、博學(xué)派、友好派、直言派——克己派,任公職;博學(xué)派,管理知識(shí)及教育;無(wú)畏派,負(fù)責(zé)駐守與國(guó)防;友好派,管耕種……每個(gè)人到了17歲,就要自己選擇自己的派別,從此離開(kāi)家人朋友,為派別受訓(xùn)、效忠。
問(wèn)題是,不是每個(gè)人都能夠被這樣單一地劃分,因?yàn)槿诵缘摹吧啤背3J强缗蓜e的,“分歧者”就這樣出現(xiàn)了,可當(dāng)權(quán)者卻不能接受有這樣的跨派別人士出現(xiàn)…..我跟我的兩個(gè)孩子都覺(jué)得這個(gè)系列對(duì)人類戰(zhàn)爭(zhēng)的反思很有創(chuàng)意,如果不想看書(shū),也可直接看劇。
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▋6、生命丨《依然愛(ài)麗絲》(《我想念我自己》)Still Alice
這本書(shū)前年被改編成了電影,還獲得了奧斯卡金像獎(jiǎng)??催^(guò)原著的我表示,雖然內(nèi)容純屬虛構(gòu),但描繪阿茲海默癥(俗稱“老人癡呆癥”)的病癥非常真實(shí),對(duì)于人類大腦的功能、以及記憶等等區(qū)塊,也都有詳細(xì)的解說(shuō),喜歡科普類的讀者可以從中獲益良多。
書(shū)中有許多母女、夫妻、事業(yè)與家庭的沖突,對(duì)生命的探討,對(duì)愛(ài)的省思,都令人動(dòng)容。而且書(shū)里并無(wú)晦澀難解的內(nèi)容,很適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生或中學(xué)生看。
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▋7、目標(biāo)丨《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》大家耳熟能詳,26年來(lái)暢銷不衰。其作者史蒂芬·柯維的兒子肖恩·柯維從小受父親的教誨,后來(lái)則寫(xiě)就《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》一書(shū),同樣成為經(jīng)典。世界再變,有些真理永遠(yuǎn)不會(huì)改變。你想要改善自我形象、建立友誼嗎?你想要達(dá)成自定義目標(biāo)、不受他人干擾嗎?你想要克服困難,邁向成功嗎?……
作者提供給年輕人決定未來(lái)的七個(gè)習(xí)慣——主動(dòng)積極,為你的生活負(fù)責(zé);以終為始,界定你生活中的任務(wù)和目標(biāo);要事第一,設(shè)定優(yōu)先級(jí),先做最重要的事情;雙贏思維,培養(yǎng)雙方都能獲益的態(tài)度;知彼解己,誠(chéng)懇傾聽(tīng)別人的話;統(tǒng)合綜效,跟別人一起努力,完成更大的成果;不斷更新,定期讓自己日新又新。
▋8、愛(ài)情丨《生命中的燦爛時(shí)光》
All the Bright Places
這是一本典型的“問(wèn)題少年”小說(shuō):芬奇與歐維拉,兩名在生與死、痛苦與希望之中苦苦掙扎的青少年,在自殺的那一刻相遇了,共譜了一段青澀而凄美、脆弱而令人心碎的愛(ài)情故事,深刻得讓人厭倦嘆息。許多青少年小說(shuō)都觸及了類似主題,卻鮮少有作品達(dá)到如此動(dòng)人的程度。
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